Siguiendo la línea del pedagogo brasileño, Paulo Freire, acercó una nueva frase: “Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho”.

Freire describe un modelo dialoguista en le proceso del aprendizaje. La pregunta y respuesta es producto de una comunicación, aquí esta la visón, en 1950, de cambiar la pedagogía conductista por la construcción y reconocimiento del otro, del educando.